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　　癥狀標(biāo)準(zhǔn)：在下列1.、2.、3.項(xiàng)中，至少有 7條，且 1.至少有 2條，2.、3.項(xiàng)至少各有 1條：
　　1.人際交往存在質(zhì)的損害，至少 2條：
　　1)對集體游戲缺乏興趣，孤獨(dú)，不能對集體的歡樂產(chǎn)生共鳴；
　　2)缺乏與他人進(jìn)行交往的技巧，不能以適合其智齡的方式與同齡人建立伙伴關(guān)系，如僅以拉人、推人　　、摟抱作為與同伴的交往方式；
　　3)自娛自樂，與周圍環(huán)境缺少交往，缺乏相應(yīng)的觀察和應(yīng)有的情感反應(yīng)（包括對父母的存在與否亦無相應(yīng)反應(yīng)）；
　　4)不會恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用眼對眼的注視、以及用面部表情，手勢、姿勢與他人交流；
　　5)不會做扮演性游戲和模仿社會的游戲（如：不會玩過家家等)；
　　6)當(dāng)身體不適或不愉快時，不會尋求同情和安慰；對別人的身體不適或不愉快也不會表示關(guān)心和安慰　?。?BR>　　2.言語交流存在質(zhì)的損害，主要為語言運(yùn)用功能的損害：
　　1)口語發(fā)育延遲或不會使用語言表達(dá)，也不會用手勢、模仿等與他人溝通；
　　2)語言理解能力明顯受損，常聽不懂指令，不會表達(dá)自己的需要和痛苦，很少提問，對別人的話也缺乏反應(yīng)；
　　3)學(xué)習(xí)語言有困難，但常有無意義的模仿言語或反響式言語，應(yīng)用代詞混亂；
　　4)經(jīng)常重復(fù)使用與環(huán)境無關(guān)的言詞，或不時發(fā)出怪聲；
　　5)有言語能力的患兒，不能主動與人交談、維持交談，及應(yīng)對簡單；
　　6)言語的聲調(diào)、重音、速度、節(jié)奏等方面異常，如說話缺乏抑、揚(yáng)、頓、挫，言語刻板；
　　3.興趣狹窄和活動刻板、重復(fù)，堅(jiān)持環(huán)境和生活方式不變：
　　1)興趣局限，常專注于某種或多種模式，如旋轉(zhuǎn)的電扇、固定的樂曲、廣告詞、天氣報(bào)等；
　　2)活動過度，來回踱步、奔跑、轉(zhuǎn)圈等；
　　3)拒絕改變刻板重復(fù)的動作或姿勢，否則會出現(xiàn)明顯的煩躁和不安；
　　4)過分依戀某些氣味、物品或玩具的一部分，如特殊的氣味、一張紙片、光滑的衣料、汽車玩具的輪子等，并從中得到極大的滿足；
　　5)強(qiáng)迫性地固著于特殊而無用的常規(guī)或儀式性動作或活動。

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